Usch så hemskt det är det här med att laga näringsriktig mat. Skitjobbigt alltså. Själv värmer jag mest på Mamma Scans köttbullar och slänger ihop litet pulvermos under varmvattenskranen till mina ungar. Å andra sidan har jag inte ångest för det för det är knappast mitt jobb att se till att mina barn äter bra. Det […]

Nitton lärosäten som bedriver lärarutbildning har gett SCB i uppdrag att genomföra en undersökning bland examinerade från lärarutbildningen. Jag fick enkätundersökningsblanketten på lådan igår och blev mycket glad och nöjd: ”Vad bra att de frågar mig om vad jag tyckte om min (för övrigt urusla!) utbildning. Så bra att de vill använda tidigare studenters åsikter […]

”Resultatet på de nationella proven i skolan är rena lotteriet” skriver DN  idag och vidare: ”Vissa elever får glädjebetyg medan andra drabbas av en ’sträng’ rättning” och givetvis uttalar sig utbildningsminister Jan Björklund med ord som ”bedrövligt” och att han inte är förvånad att det förekommer ”fel” i lärarnas ”rättning” men förfasar sig över att det […]

”Det finns en övertro på vad skrivna planer, omorganiseringar och sammanträden kan göra för välfärden” skriver skolkuratorn Kerstin Bengtsson-Norén i en träffande och välskriven debattartikel i AB idag. Så oerhört skönt att någon äntligen tar bladet från munnen. Själv har jag suttit på evinnerliga Elevrådskonferenser med SYV, kurator, skolsköterska och ett par rektorer samt olyckliga […]

Alla vet det. Men ingen låtsas om det. Ett intyg från lärarhögskolan om att man läst mer eller mindre högtsvävande och ytterst teoretiska kurser i pedagogik och diktaktik är inget bevis för att man är en duktig pedagog. En bra pedagog har sitt hjärta i elevernas lärande och i eleverna som individer och samhällsmedborgare! En […]

Vi har läst ert förslag som är ute på remiss. Enligt vårt sätt att se det brister det allvarligt på en rad punkter: Det finns ingen eller föga anknytning till pedagogisk forskning, det grundar sig inte på något sätt i en realistisk bild av eleverna – i synnerhet dem på yrkesprogrammen – det handlar endast om ”att” eleverna gör, inte ”hur” eleverna gör det, genusperspektivet lyser med sin frånvaro, liksom värdegrundsanknytningen. Dessutom är källkritiken reducerad till en parantes vilket är olyckligt när denna kompetens är synnerligen angelägen i ett informationssamhälle och ur ett medborgarperspektiv.

Vi lärare blir allt duktigare att undervisa i källkritik! Äntligen en positiv nyhet om hur duktiga vi lärare är i att få våra elever att granska information kritiskt. Se reportaget på SVTplay med Anette Holmqvist från Skolverkets Kolla källan.

I februari förra året fick vi en idé. Vi tyckte att det borde finnas en dag då alla byter böcker med varandra.Var som helst. När som helst. Med vem som helst. Så vi startade en grupp på Facebook och satte dagen tre veckor framåt i tiden, till den 5 mars. Vi kallade det Stora Bokbytardagen. […]